不能讀取工具條配置
<output id="l9axr"></output>
    <cite id="l9axr"></cite>
    1. <cite id="l9axr"></cite>

        <tt id="l9axr"></tt>
        <cite id="l9axr"></cite>
        <video id="l9axr"></video>

        每周教育信息2021年第9期

        發布日期:2021-08-31 字體 [ ]

        目  錄

        【黨史教育】

        華東政法大學建設課堂主陣地 助力黨史學習教育走深走實

        【高等教育】

        上海商學院“四個堅持”助推畢業生高質量就業

        【基礎教育】

        虹口區三個堅持  推動教育服務“供給側”改革

        黃浦區多措并舉 全面推進兒童青少年近視綜合防控工作

        【黨史教育】

        華東政法大學建設課堂主陣地 助力黨史學習教育走深走實

        華東政法大學深入學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神,認真落實市委、市教衛工作黨委有關部署,夯實課堂主陣地建設,以黨校課程建設為抓手,發揮精品黨課示范作用,傳承紅色基因,擦亮青春底色,確保黨史學習教育取得實效,以優異成績慶祝黨的百年華誕。

        一是黨性教育提“高度”。剖析自身打好黨性教育基礎。在每期預備黨員培訓班中,要求每位學員對照培訓手冊要求,撰寫黨性分析材料。樹立榜樣講好黨性教育故事。邀請校級優秀共產黨員師生代表,向學員講述自己對黨性的理解和親身實踐經歷,啟發新黨員提高政治覺悟。聯學聯建增強黨性教育實效。通過黨性教育學思踐悟、提升高度,激勵引導廣大師生黨員干部講黨性。與沂蒙精神上海展館聯合開展聯學聯建活動,組織開展實景黨課,紅色教育現場教學,增強授課實效。

        二是黨史講解挖“深度”。特色課程突顯精度。加強政治引領,把黨課與思想政治工作緊密結合,開設 “馬克思主義新聞觀”“中美貿易戰背景下的國際知識產權保護趨勢”等特色黨課,以透徹的學理分析回應學生疑問。名師主講展示風度。創設“燈塔講堂”,邀請市委黨校和松江區委黨校的專家上黨課,邀請馬克思主義學院思政專業教師講述紅色經典著作,引導學生學原著、悟原理。豐富教研增加深度。教師通過線上線下相結合,熱點沙龍、名師分享、集體備課、觀摩學習等形式集中學習黨的最新理論,細致磨課,并在黨課課堂上運用。

        三是學深踐悟拓“廣度”。開啟云端授課新模式。積極探索“云辦班”新模式,由“單一化”變為“多樣化”,在常規化課堂基礎上利用互聯網平臺、PPT、視頻等方式增強視覺感、沖擊感。激發情景教學新體驗。采用多樣化授課方式,由“讀報式”變為“情境式”,增強課堂的生動性、靈活性。面向培訓學員實行預約制,實現現場聽課效果的最大化。營造比學趕超新氛圍。用心設計培訓安排,在學生支部書記培訓中推出微黨課設計比賽,在預備黨員培訓中安排身邊黨員講黨性活動,開展愛國主義主題征文比賽、海報和手抄報制作大比拼等,營造“支部書記帶頭講,先進黨員示范講,普通黨員普遍講”的熱烈氛圍,切實提高黨課參與度、活躍度、感染度。

        【高等教育】

        上海商學院“四個堅持”助推畢業生高質量就業

        上海商學院構建從入學到就業全過程全方位就業指導,強化價值引領、精準指導,以“四個堅持”著力促進畢業生高質量就業。

        一是堅持做好頂層設計,優化考核機制。堅持就業“一把手工程”,建立健全責任分工機制,搭建校、院兩級就業工作領導機制,助推“班子+系主任+導師+輔導員+校友”五級就業體系建設,做到全員推進畢業生就業工作。在二級學院年度考核中增加“就業質量”,尤其是“畢業生滿意度”指標比重,完善就業榮譽表彰體系,進一步提升就業工作積極性、主動性,努力實現更加充分更高質量就業。

        二是堅持“政校企協”融合,開拓就業市場。先后與上海市商務委員會、中國銀行上海市分行、上海電氣集團、上海市衡山(集團)有限公司等簽署產教融合戰略合作協議,與徐匯區、長寧區、靜安區、普陀區等人社部門建立長期合作機制,不斷深化就業新模式。2020年度,學校簽約實習基地已累計增加120余個,同比增長65.5%。面對2021屆學生,累計舉辦線上線下大型招聘會10場,提供中國銀行、伊利實業集團、農工商超市、字節跳動等2194家用人單位的近萬個就業崗位。

        三是堅持生涯教育,強化育人實效。將黨史教育、理想信念教育與生涯教育相結合,引導學生主動承擔國家使命擔當。針對大一學生實施“新生導航”計劃,形成《上海商學院新生就業前置調研報告》;針對大二、大三學生舉辦“線上職業體驗”“線上求職模擬大賽”“實習求職直通營”等活動;針對大四學生舉辦“秋招求職訓練營”“春招求職沖刺營”“就業促進周”“聽校友說”等活動,構建全方位、多層次就業育人環境。

        四是堅持精準施策,開展暖心服務。滿足學生差異化需求,實現全體畢業生管理精細化。分行業開展專題宣講、備考經驗分享、簡歷面試輔導、就業創業政策咨詢,形成線上線下齊發力工作機制。依托“個體咨詢、團體輔導、朋輩互助”三個咨詢服務平臺,為學生提供“24小時心理熱線”,服務學生1000余人次,主題涉及“就業與擇業兩難”選擇、情緒管理等方面。依托“學校-學院-班級-宿舍”四級聯動網絡,關注學生“一生一檔”工作,及時預防與干預,暢通心理危機轉介通道。按“重點關注、重點推薦、重點服務”的原則,為經濟困難學生提供幫助。

        【基礎教育】

        虹口區三個堅持  推動教育服務“供給側”改革

        虹口區教育局深入貫徹落實習近平總書記考察上海重要講話和全國教育大會精神,落實落細教育民生工程各項目標任務,努力提升教育服務供給,把“事辦實”。

        一是堅持公平普惠導向,加大學前教育供給“力度”。持續推進學前教育保障體系建設。堅持將“幼有所育”作為保障和改善民生工作的重要內容之一,引導民辦幼兒園提供普惠性學前教育服務。研制出臺《虹口區普惠性民辦幼兒園的認定與管理工作細則(試行)》,并聯合相關部門完成4家民辦園的普惠性民辦幼兒園聯合認定、結果公示和發文。2020年底,共提供了26個班級702個普惠性學額。目前,本區普惠性學前三年教育覆蓋率達到85.4%,有效緩解公辦幼兒園資源不足的矛盾。持續推進學前教育質量體系建設。加強幼兒園辦園指導,建立“一個工作小組、一份創建計劃、每月一次例會”三個一的工作機制,推進優質園的創建。2020年,共有3所二級園完成市一級幼兒園創建。啟動統領課題《區域性幼兒園園本特色與基礎課程統整與融合的深化研究》,不斷提升幼兒園的課程領導力。持續推進托育服務體系建設。建立區托幼工作聯席會議制度,組建托育服務管理機構,以“規范引導、多方參與、加強監管、優化服務”為原則,引導社會以多種形式提供托育服務。研究制定《虹口區托育服務三年行動計劃(2021-2023年)》(征求意見稿)。在有條件的公辦幼兒園開設托班,鼓勵民辦幼兒園開設普惠性托班,增加資源供給,目前,已實現本區普惠性托育點的街道全覆蓋。組織“育兒加油站”專場,定期編制印發彩虹親子報,開設科學育兒指導公益講座,推送線上科學育兒資源。各早教指導站每年開展6次以上的科學育兒公益指導活動,為本區適齡嬰幼兒家庭提供科學育兒指導服務。

        二是堅持校內課后服務,提高區域居民“滿意度”。加強工作指導,執行落實到位。研制并實施《虹口區小學生校內課后服務工程實施方案》。通過發送工作提示、提供《告家長書》參考模板等方式,指導各校全面排摸、征詢。本學期開學第一天,全區所有37所公民辦小學(含九年一貫制)全覆蓋提供校內課后服務,參與學生數達21407人,學生參與面達90%。加強監督檢查,實施專項獎勵。區級層面,將校內課后服務作為考核指標,納入年度學校評估、績效考核,設立專項績效獎勵,向工作成效突出的學校傾斜。強化飛行調研,加強過程性檢查。學校層面,加強日常管理,建立相關工作制度,保障參與教職工勞務所得,并對教職工個人工作績效進行考核。加強宣傳報道,提高課后服務質量。課程設計上,注重將課后服務與小學低年級主題式綜合活動、項目化學習等工作相結合、與學校特色校本課程相結合、與指導學生在校完成作業,培養學生良好的作業習慣,實現減負增效相結合,確保實事辦實。充分發揮“虹口教育”微信公眾號等平臺的作用,對課后服務普及普惠開展宣傳報道?!吧嫌^新聞”等市級媒體對區域先進典型進行專題采訪。

        三是堅持社區教育資源供給,提升服務“溫度”。有序發展社區服務工作。制定并實施社區教育的實施意見和三年行動計劃,深入各街道社區,有效整合街道社區場地資源,加強街道社區學校隊伍建設,指導各街道和相關部門做好社區教育資源的整合、銜接工作,為社區居民提供終身學習的優質學習平臺,努力推進學習型社會建設和終身教育促進工作。大力推進學校體育場地開放。在寒假期間,按照“盡早啟動,應開盡開”的原則,重啟學校室外體育場地向社會開放工作,落實解決了場地分割、人員管理、安保力量等相關問題,部分學校加裝照明設施等設備以及便民廁所,把惠民實事工程做實、做好。積極開展民族團結教育工作。圍繞師資培訓、學科建設、教材開發、教學管理等,通過5G技術開展線上與線下深度融合的支教模式,搭建5G+智慧教育應用場景,實現滬滇兩地師生共享優質教學資源。

        黃浦區多措并舉 全面推進兒童青少年近視綜合防控工作

        黃浦區結合實際、綜合施策,全面推進兒童青少年近視綜合防控各項工作,促進本區學生身心健康發展。

        一是做好視力監測,關注重點群體。每學期對學生開展兩次視力檢查工作,并利用先進的驗光設備,對學生進行電腦驗光和眼軸測量,建立近視篩查屈光發育檔案。建立家校聯系機制,對已經近視的學生協助家長完成醫院的檢查、治療或矯正工作,減緩近視度數增長速度。

        二是改善教學條件,創建舒適環境。按學生身高坐高標準及學生生長發育特點,選擇相應型號的課桌椅??茖W設置座椅距離,保護學生視力;安裝云端燈光控制系統,智能調節教室內燈光強度,保證每個教室內光線充足,通過基礎設施改造,充分改善教室內視覺環境。

        三是加強體育鍛煉,增強學生體質。全面落實“小學體育興趣化、初中體育多樣化、高中體育專項化”要求,增加學生戶外活動時間,讓處于生長發育期的學生健康成長,切實增強學生體質,加強對視力的正向影響。

        四是推廣眼保健操,確保有益有效。引導學校師生對眼保健操樹立正確認識,由骨干學生對班級的其他同學進行糾正,教師對學生的眼保健操進行輔導。在疫情期間,學校通過做非接觸式眼保健操的方式來改善眼調節功能、緩解眼疲勞。

        五是宣傳用眼知識,培養良好習慣。推動各學校利用兒歌、舞蹈、繪畫等多種宣傳形式,對學生進行保護視力、預防近視的知識宣傳。幫助學生提高愛眼意識,培養良好的用眼習慣,看書、寫字姿勢要端正,保持眼睛與書本的科學距離,即時提醒并糾正學生的不良坐姿和用眼習慣。





        重生之全球首富
        <output id="l9axr"></output>
          <cite id="l9axr"></cite>
          1. <cite id="l9axr"></cite>

              <tt id="l9axr"></tt>
              <cite id="l9axr"></cite>
              <video id="l9axr"></video>