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        每周教育信息2021年第7期

        發布日期:2021-06-28 字體 [ ]

        目  錄


        【重要活動】

        第九屆上海市“星光計劃”總決賽開賽

        【重要文件】

        《上海市普通高中發展性督導評價指導意見》發布

        【高等教育】

        上海交通大學以“四個強化”為抓手大力推進就業引導工程

        上海應用技術大學打造高水平應用創新型研究生教育新高地

        【職業教育】

        金山區提質培優 推動職業教育高質量發展

        【重要活動】

        第九屆上海市“星光計劃”總決賽開賽

        5月8日,第九屆上海市“星光計劃”職業院校技能大賽總決賽開賽。本次大賽以“新時代、新技能、新精彩”為主題,以“主動服務上海發展,主動對接世賽國賽”為原則,賽項設計力求世賽、國賽、職業標準、專業教學標準、行業需求的“五結合”,在競賽技術描述及試題編寫時,融入世賽理念和比賽方式,新增“增材制造、機器人系統集成、網絡系統管理、移動應用開發、電子商務、新能源汽車、Python編程、糖藝、貨運代理、建筑信息建模、化學實驗室技術”等賽項。作為上海職業教育的品牌項目,本屆大賽還特邀長三角地區職業院校的學生參賽,并邀請滬喀、滬果、滬滇等職業教育聯盟對口支援地區的職業院校師生來滬觀摩,進一步擴大輻射效應。據悉,決賽有2776名中職生、1169名高職生和200多名中高職教師參加角逐。

        【重要文件】

        《上海市普通高中發展性督導評價指導意見》發布

        近日,上海市人民政府教育督導委員會印發《上海市普通高中發展性督導評價指導意見》。文件堅持發展性、科學性、導向性三大原則,提出“學校治理”“教育教學”“資源配置”“學生發展”“特色發展”5個一級指標,以及12個二級指標和28項評價要素,旨在通過對本市普通高中實施發展性督導評價,發揮教育督導監督、指導、評估和監測功能,落實立德樹人根本任務,堅持五育并舉,全面發展素質教育,推動本市普通高中進一步提升依法治理和自主發展的意識與能力,切實提高高中育人水平和教育教學質量,形成本市普通高中多樣化有特色發展的格局。

        【高等教育】

        上海交通大學以“四個強化”為抓手大力推進就業引導工程

        上海交通大學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,持續推進大學生價值引領,以“四個強化”為抓手,靶向引導,精準滴灌,引導畢業生為服務國家富強、民族復興、人民幸福貢獻力量。

        一是強化“一把手”工程建設,提高政治站位。將畢業生就業工作定位為“一把手”工程常抓不懈。強化組織領導,形成“校院聯動、協同推進、全員參與”的工作機制,學校黨委主要領導、分管校領導多次主持召開全校就業引導專題會議、分學科院系座談會等,明確院系黨委書記和院長的第一責任,要求院系黨政聯席會議定期專門研討就業引導工作。構建校領導聯系地方機制,完善學生就業引導和關懷鏈條。學校黨委書記、校長帶頭赴各地看望慰問校友,關愛校友成長。召開全校性就業引導工作會議,積極落實黨中央國務院針對疫情防控形勢下大學生就業工作部署,強化全員就業引導工作的使命感和責任感,圍繞重點行業、重點企業等主題,持續引導更多學生樹立遠大的人生理想和價值追求。

        二是強化“全鏈條”工作體系,凝聚全員合力。以社會需求為導向,構建“招生-培養-就業-校友”全鏈條育人體系。積極開展跟蹤調查,聽取畢業生、用人單位、校友對教育教學的反饋建議。通過走訪調研國家重點單位、行業等,總結人才成長規律,將研究及時反饋至學校人才培養的各個環節。加強在招生環節和第一課堂的行業教育和就業價值引領,發揮校友示范效應,積極運用校友事跡作為案例,邀請校友擔任校外導師,將就業引導貫穿課程育人、科研育人、網絡育人等方面。發揮校內各部門協同育人功能,合力構建面向重要行業和關鍵領域青年校友的關心關愛長效機制。

        三是強化“核心圈”就業領域,對標引導方向。面向國家戰略需求,引導畢業生主動投身國家重大工程、重大項目、重要領域就業。根據學科特點和院系人才培養目標,明確重點引導方向,結合“十四五”規劃梳理制定學院就業引導目錄。加強與中核集團、中船集團、航天科技、國家電投等重要骨干央企聯動,促成其集團公司組團來校招聘。2021年以來,按照“科學有效防控、安全有序招聘”的原則,聚焦關鍵領域和重要行業舉辦各類專場招聘會,圍繞核心領域促進高質量就業。

        四是強化“榜樣群”示范效應,營造文化氛圍。面向國家重點單位,央企、國企等用人單位,舉辦畢業生就業協議書簽約儀式和入職活動,增強畢業生入職的榮譽感和使命感。通過“青苗計劃”學生骨干培養班、選調生訓練營等形式,進一步提升學生黨員骨干的能力和視野,挖掘就業引導典型事跡,通過“榜樣的力量”頒獎典禮、微視頻、微推文等形式全面宣傳,不斷提升學生骨干投身國家重點單位的人數,發揮模范帶頭作用。深入開展優秀畢業生交流活動,結合畢業季主題教育、畢業典禮等進行表彰和激勵。先后召開2021年畢業生赴基層就業座談會、“黃旭華獎學金”頒獎儀式暨2021年畢業生赴國家重點單位就業座談會等,向畢業生送出寄語,號召廣大畢業生與祖國同行,與強國共進。

        上海應用技術大學打造高水平應用創新型研究生教育新高地

        上海應用技術大學堅持立德樹人根本任務,充分把握“應用型、創新型、特色型”的核心內涵,以高水平地方應用型大學和博士學位授權立項單位建設為契機,以學科建設與技術創新為主線,持續探索產教融合研究生人才培養模式的新路途,努力打造高水平應用創新型研究生教育新高地。

        一是不斷推進研究生“課程思政”教育體系建設。探索和實踐“知識傳授與價值觀塑造相結合”的有效路徑,將思想政治教育融入研究生課程教學,構建研究生全過程思政教育“1-2-3-4”體系。打造1個具有應用型特色的研究生課程思政元素庫,依托多層次全生命周期的導師思政和課堂教學的課程思政2個基本路徑,將科學倫理、工程倫理、企業倫理等融入到相關學科專業研究生培養中,建設包含傳統文化、管理思想、創新能力、學科專業史等4類綜合素養課,打通全員全程全方位育人的“最后一公里”。

        二是不斷推進研究生“雙協同”育人新模式建設。堅持以協同創新、協同育人為路徑,探索實踐研究生產教融合培養模式的2.0版。依托香料香精化妝品和綠色化工、功能新材料和智能制造、設計文創和創新管理等特色學科優勢,與上海大型企業、重點研究院等加強產教深度融合,聯合建設“上海創業學院”“中歐知識產權學院”“東方美谷產業研究院”等產教融合創新平臺。依托香料香精化妝品省部共建協同創新中心、上海綠色氟代制藥工程技術研究中心、上海物理氣相沉積(PVD)超硬涂層及裝備工程技術研究中心等協同創新平臺,服務和支撐“美麗健康”產業、生物醫藥、新材料等產業需求。服務國家“一帶一路”倡議,推進研究生培養國際化,形成研究生教育和產業統籌融合、良性互動的發展格局。

        三是不斷推進研究生跨學科導師團隊建設。探索研究生培養跨學科導師團隊協同指導模式,讓學生接受具有不同工程專業背景、不同學術教育經歷的導師團隊指導,以學科交叉的方式開闊學生專業視野、拓寬學生能力結構、培養學生解決復雜應用技術問題的能力,進一步探索在成果認定、考核評價、配套支持等方面打破學科壁壘的機制。圍繞行業、企業關鍵共性技術問題,聚集來自高校和企業的各類優質資源,通過學科匯聚交叉融合,進一步提升學科專業建設的水平,以及高水平研究生人才培養與時代發展的適應力。截至目前,全校已建設近70個“研究生跨學科協同培養導師團隊”,團隊成員至少跨兩個不同學科,并邀請企業導師參與其中。

        【職業教育】

        金山區提質培優 推動職業教育高質量發展

        金山區職業教育以提升服務區域經濟社會發展為目標,加強交流協作,有序推進各項工作,取得一定成效。

        一是探索職業教育多方合作模式。完善政、企、校多方參與職業教育的機制,成立81家單位組成的金山區職業教育集團,實行理事會制,實現了職業教育資源的優化重組和優勢互補。2020年,金山區職教集團作為上海唯一的一家區域性職教集團,入選全國示范性職教集團。

        二是推進產教融合、校企合作。整合區域內行企資源,實行產教融合、協同育人、協同創新的校企合作模式。區域內兩所中職校與上海石化、光明乳業股份有限公司、德國巴斯夫集團、贏創工業集團等300多家知名企業合作,在開展專業建設、基地建設、人才培養和評價、協同育人的基礎上,搭建具有輻射引領作用的高水平產教融合實訓基地,真正實現“引企入?!薄耙H肫蟆?。

        三是打造國際化的職業教育。建立全國性“中德”職業培訓基地,以德國工商協會海外商會認證標準為藍本,推進化工、機電一體化等專業采用本土化的“雙元模式”培養高質量畢業生,受到企業的高度贊譽與大力支持。與英國諾丁漢中央學院簽訂合作協議,成立IMI授權認證中心,促進專業國際化建設與教學水平的提高。

        四是強化教師隊伍建設。打造以市、區專業(學科)帶頭人領銜、校專業(學科)帶頭人和高級教師示范、中青年教師為骨干、新教師為后備團隊的專兼結合的高素質師資隊伍,推動師資培養由項目化培訓向體系化培養轉變。面向中職校教師開展具有“職教”特色的培訓,著重“師德與素養”和“知識與技能”,通過教師企業實踐基地,組織教師參加暑期實訓,提升教師專業素養和教育境界。聘請相關行業、企業的能工巧匠到職業學校任教,優化專業教師結構。實施“明天的導師”工程,打造教育人才梯隊,為骨干教師提供專業成長平臺,現有1名首席教師,4名學科導師、25名骨干教師。

        五是優化人才培養模式。組織開展教、學、做相統一的各類科技、文化等競賽活動,加強學生的職業道德教育、職業技能訓練和學習能力培養。推行“校企對接,特色辦班”的人才培養模式,滿足各類企業對各類技術技能型人才的需求。各院校發揮辦學特色,主動與企業共同開設各種“訂單班”“冠名班”;各企業成員單位接納在校學生開展專業教學實習與頂崗實習,配備專業人員加強指導與管理,逐步實現校企“無縫”對接。組織集團內成員單位開展就業、創業講座、企業崗位體驗、校園推介會等,為畢業生就業、創業提供服務。





        重生之全球首富
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